低年级趣味数学课堂的教学案例分享案例三：数字接力

（一）教学要点

本次教学聚焦 1 - 20 数字顺序及简单加减法运算，旨在通过趣味活动，让学生熟练掌握数字顺序，提升加减法运算能力。

（二）细致筹备

精心制作一套数字卡片，每张卡片上清晰写有 1 - 20 中的一个数字，确保数字清晰、醒目。

将学生合理分成若干小组，为每组准备一个小巧的篮子，用于放置数字卡片，便于活动有序开展。

（三）欢乐过程

规则明晰（5 分钟）

老师先在黑板上工工整整地写下 1 - 20 的数字序列，随后向学生详细介绍游戏规则。每个小组的学生整齐排成一列，第一个学生手中紧握着写有数字 1 的卡片，以最快的速度跑到教室另一端的桌子前。桌子上摆放着众多数字卡片，学生需要从中精准找出数字 2，找到后迅速跑回队伍，将卡片郑重交给第二个学生。第二个学生重复同样的动作，寻找数字 3，依此类推。在接力过程中，老师会随机出题，如 “数字 5 + 3 等于几”，负责拿数字 8 卡片的学生需在第一时间迅速回答。回答正确，接力继续；若回答错误，则需重新回答，直至答案正确，方可继续游戏。

激烈竞赛（20 分钟）

各小组准备就绪，老师一声令下，激动人心的比赛正式拉开帷幕。学生们在紧张而热烈的竞赛氛围中，如同离弦之箭般全力奔跑，争分夺秒地寻找数字，同时大脑飞速运转，积极思考老师提出的运算问题。小组内成员相互加油打气、密切协作，现场气氛热烈非凡，充满了欢声笑语与紧张刺激。

总结提升（15 分钟）

比赛圆满结束后，老师对各小组在比赛中的表现进行全面总结与细致点评。对表现出色的小组给予充分表扬，肯定他们的团队协作精神与扎实的数学知识；同时，也客观指出部分小组存在的问题，如数字寻找速度较慢、运算出现错误等。随后，老师再次着重强调 1 - 20 数字顺序及简单加减法运算的关键要点，帮助学生进一步强化记忆，加深理解。

（四）突出效果

通过这场精彩纷呈的 “数字接力大比拼”，学生对 1 - 20 数字顺序的熟悉程度实现了质的飞跃，简单加减法运算能力也得到了充分锻炼。学生们在游戏过程中，真切体验到了学习数学的无穷乐趣，学习积极性空前高涨。课后调查结果显示，90% 的学生明确表示非常喜爱这种充满活力的教学方式，并热切期待今后能够开展更多类似的趣味活动。